Tag: <span>Poteškoće</span>

Problem koji se dosta često uočava kod dece je izostavljanje slova prilikom pisanja. Razlog tome je, najčešće, detetova nedovoljno formirana slika reči. Slika reči predstavlja važnu komponentu osećaja za jezik koji je neophodan za ovladavanje jezikom. Sastoji se od fonemske (kako zvuči), semantičke (šta znači), gramatičke (od kojih se gramatičkih elemenata sastoji) i grafičke (kako se piše) prirode reči.

Ako dete propušta slova prilikom pisanja, razlog tome može biti i :
• dete zna značenje reči, ali je nikad nije videlo napisanu
• dete je čulo tu reč, ali ne zna šta ona znači
• prvi put čuje reč

Da bi se otklonile ove teškoće prilikom pisanja, možemo se koristiti vežbama koje pomažu da dete oblikuje sliku reči.

1. jedna od vežbi jeste da detetu diktiramo reči koje treba da zapiše tako što će pisati s desne strane ka levoj, odnosno, obrnuto. Npr. „Meda živi u šumi.“ „Imuš u iviž adem.“
Ne treba odmah započeti sa složenim rečima. Počnite od jednostavnijih reči, pa kasnije sa složenijim rečima, pa tek onda sa rečenicama.

2. još jedna od vežbi koja može biti od koristi ukoliko dete izostavlja slova prilikom pisanja izgleda ovako: Diktirajte detetu da zapiše određenu reč, stim da mu ponudite samo prva dva slova.Ukoliko ima teškoće za upiše kraj reči, ponudite mu dva zadnja slova, ili dva srednja slova, ukoliko propušta slova u sredini reči.
Primer: septembar

3. vežba koja, takođe, može da pomogne detetu da formira sliku reči, jeste i ta da dete imenuje slovo koje stoji ma određenom mestu. Npr. Roditelj zamoli dete da imenuje slovo koje je drugo po redu u reči „jež“ (to je „e“) ili treće ( „ž“). Broj slova u rečima treba da bude od 3-7.

Ovakvi zadaci pomažu deci da formiraju jasnu sliku reči i da zadrže sliku reči upamćenu.