Blog
Potražite odgovore na česta pitanja o vaspitanju deteta
Кlub roditelja u školi u Somboru
Osnovan Кlub roditelja u školi u Somboru
SOMBOR – U somborskoj OŠ “Dositej Obradović” osnovan je Кlub roditelja koji su dodatno zainteresovani za saradnju kako bi, kao deo Razvojnog plana škole, različitim edukativnim i zabavnim sadržajima uspostavili bolju saradnju porodice i škole.
Кratki i zabavni pokreti koji oslobađaju od strasa i poboljšavaju učenje poput vežbi disanja, ležeće osmice, masiranja moždanih tački, vežbi koordinacije pokreta, motorike i koncentacije – deo su programa vežbi Brain Gym – gimnastike za mozak, namenjenog mališanima od prve godine do školskog uzrasta.
Ilustracija sxc.hu
Inspirativne i edukativne vežbice namenjene prvacima organizovao je Кlub roditelja u somborskoj OŠ “Dositej Obradović”.
“Meni se najviše dopalo kada smo vrteli lopticu u ležećoj osmici”, kaže Tara Trtica.
“Кažu da su ove vežbice jako dobro jer ćemo da ih učimo i pamtimo”, objasnio je Danijel Bihler.
“Svidelo mi se kad smo ukrstili ruke i hvatali nosić i uši, a i kada smo radili vežbice sa palcem i kažiprstom. Ove vežbice su nam dobre da možemo da se opustimo, da vežbamo i da učimo”, zaključio je Vuk Racković.
Dva i po dečaka, priče sa patakbloga
Promocija knjige: “Dva i po dečaka, priče sa patakbloga”
Autor knjige “Dva i po dečaka, priče sa patakbloga”, otac dva dečaka, govorio je o roditeljstvu iz ugla jednog tate, (ne)zgodama koje se svakodnevno dešavaju roditeljima, avanturama i izazovima o kojima piše na svom blogu. – Ideja i razlog zašto sam se odlučio da pišem blog je bila da stvari sačuvam onakvima kako sam ih doživljavao i zabeležim kako sam se osećao u tom određenom trenutku. Ne znam šta je tačno bio okidač: pogled, osmeh, događaj… ali svakako je bio prisutan nekakav nov inspirativan koktel emocija. Ljudi su se prepoznavali u mojim tekstovima, reakcije okoline su bile pozitivne i to me je motivisalo da nastavim da pišem. Potreba za štampanjem je bila vrlo konkretna pošto moja mama ni svekar ne koriste internet jedini način da ih ubedim da pročitaju moje tekstove bio je da odštampam knjigu, kazao je autor knjige, Dejan Pataki.
Tatjana Milošev Vrdoljak, diplomirani pedagog, istakla je da je uloga oca veoma bitna u odgajanju i vaspitanju deteta. Svaki otac koji je zrela ličnost i koji voli svoje dete, sigurno će biti uključen u odgajanje deteta od samog njegovog rođenja. U očima deteta otac je neko koga žele da oponašaju, na koga žele da liče i da se ugledaju i zato je važno kakav model ponašanja otac prezentuje svom detetu.
Deo novca od prodaje knjige namenjen je za odeljenje hematologije i onkologije u Institutu za zdravstvenu zaštitu dece i omladine Vojvodine u Novom Sadu.
Poremećaj pažnje i hiperaktivnost – ADHD
Poremećaj pažnje i hiperaktivnost
Šta je ADHD?
ADHD kod nas je poznat kao hiperaktivni deficit pažnje i karakterišu ga tri glavna simptoma:
• nedostatak pažnje
• hiperaktivnost
• impulsivnost
Sindrom smanjene pažnje i hiperaktivnosti (ADHD) je jedan od najčešćih poremećaja kod dece. Javlja se pre sedme godine i zadaje brojne probleme kako roditeljima, tako i vaspitačima i učiteljima. Decu sa ovim problemom često karakterišu kao lenju, agresivnu, bezobraznu i nevaspitanu, što dovodi do toga da ono formiraju negativnu sliku o sebi, a to negativno utiče na njihovo samopouzdanje.
Uzroci nastanka
Ne može se tačno reći šta je uzrok ovog poremećaja. U većini slučajeva smatra se da su u pitanju različiti faktori, počevši od nasleđa, dejstva nekih faktora tokom trudnoće, porođaja ili nakon rođenja.
Znakovi i simptomi poremećaja pažnje
Određena ponašanja dece mogu nam ukazati na nepažnju prouzrukovanu ADHD-om :
• Dete ima problem sa koncentracijom i najmanja stvar mu odvlači pažnju
• Ne sluša kad mu se neko obraća
• Brzo mu dosadi zadatak koji dobije, čak i pre nego što ga je završio
• Gubi domaći, knjige i igračke
• Ne obraća pažnju na detalje
• Ima problem da prati uputstva
• Ima problem sa pamćenjem
• Stalno se vrpolji
• Non-stop je u pokretu
• Previše priča
• Ne može da sedi na mestu kad se to od njega očekuje
Kako možemo da pomognemo?
Nedolično ponašanje deteta ne možemo pravdati ADHD-om. Roditelji bi trebalo da postavljaju jasne granice, pravila i očekivanja koja su u skladu sa detetovim mogućnostima. Kazna za detetovo ponašanje trebala bi da usledi neposredno nakon nedoličnog ponašanja i mora biti dosledna , jasna i bez burnih reakcija roditelja. Takođe, roditelji bi trebalo da budu određeni i jasni prilikom davanja uputstva detetu npr. umesto da kažete:“Idi, igraj se“, recite mu:“ Idi, igraj se sa autićima.“ Komunicirajte sa detetom jedan na jedan i koristite nagrade i kazne u vaspitanju. Aktivnosti „Brain Gym-a“ veoma su značajne u radu sa decom koja imaju ADHD, jer ove aktivnosti oslobađaju od stresa, troše višak energije, utiču i na poboljšanje učenja, koncentracije, pažnje i veoma su delotvorne u radu sa decom koja imaju problem sa čitanjem, pisanjem i matematičkim operacijama.
Logico Primo
Šta je Logico primo?
To je inovativni obrazovni sistem koji je namenjen deci uzrasta od 3 do 10 godina. Logico je idealna kombinacija zabave, igre i učenja. Zadaci su formulisani vrlo jednostavno, tako da detetu otvaraju mogućnost rešavanja zadataka individualno. Kod rešavanja zadataka dete koristi svoje stečeno iskustvo i znanje, a ujedno i traži nova rešenja. Ovo didaktičko sredstvo podstiče angažovanje i autonomiju deteta. Omogućuje da se znanje dece produbljuje sve dok postoji interesovanje i motivacija.
Logico Primo unapređuje efikasnost učenja, deca imaju uvid u rezultate učenja i mogu da prate efekte učenja. Ovakvim načinom rada sa detetom podstiče se optimističko raspoloženje kroz učenje kroz igru i u situacijama kada dete ne može da reši problem. Zatim, podstiče se i razvoj vizuelnog pamćenja, prostorne orjentacije, vizuomotorne koordinacije, kao i grafomotorike. U velikoj meri podstiče se i razvoj analitičko-sintetičkog i kritičkog mišljenja.
Kako raditi sa Logicom?
Sa kartama Logico primo rad je vrlo jednostavan:
- Ubaci se karta u plastičan ram. Dugmiće u boji staviti u donji deo.
- Dugmići se pomeraju prema tačnim odgovorima, prateći boje.
- Karta se okrene i proverava se tačnost odgovora prema tome da li se poklapaju boje dugmića sa bojama na karti.
Prednosti ovakvog rada sa decom
Rešavanjem zadataka dete razvija svoje psihomotorne, kognitivne, socijalne i komunikacijske veštine, razvija samopoštovanje i pozitivnu sliku o sebi i stiče nova znanja. Pored toga, ovakav način rada omogućava navikavanje deteta na samoregulaciju sopstvenog rada odmah na početku svog školovanja, podstiče razvoj samomotivacije i uči dete samovrednovanju.
Odbijanje odlaska u školu
Detetovo odbijanje da ide u školu
Dečije odbijanje da ide u školu, obično se javlja nakon nekog oboljenja zbog kojeg je dete duže vreme bilo kod kuće, nakon letovanja, zbog nekog neprijatnog događaja u školi ili nekog neprijatnog događaja kod kuće. To može biti posledica nekog stresnog događaja, kao što je smrt kućnog ljubimca, člana šire familije, promena škole ili preseljenja na novu lokaciju. Ono što je veoma čest razlog odbijanje deteta da ide u školu je problem sa učenjem, što možete veoma brzo i lako da otkrijete. Sukob sa vršnjacima je još jedan od razloga odbijanja odlaska u školu. Dete koje se po prirodi loše uklapa u grupu i teže uspostavlja kontakt sa vršnjacima, sigurno će imati neugodnosti od tih istih vršnjaka. Odsustvo želje za odlaskom u školu je uobičajeno za decu uzrasta od 6-7 godina i između 11 i 14 godine. Roditeljima je veoma teško da se nose sa odbijanjem deteta da ide u školu, ali ovi strahovi se mogu uspešno prevazići, uz profesionalnu pomoć. Strah od odlaska u školu je vrlo često povezan sa drugim strahovima, a to su najčešće:
- Nesigurni su ako ostanu sami u prostoriji
- Osećaju neprestanu brigu i strah za roditelje
- Imaju košmarne snove
- Boje se mraka
- Imaju strahove od životinja ili čudovišta
Kako pomoći detetu?
Za neku decu, odlazak u školu (naročito ako se radi o deci koja tek polaze u školu) predstavlja izvor straha i panike.
Najvažnije od svega jeste da vi kao roditelj budete svesni ovog problema. Ako vaše dete odbija da ide u školu, brzo reagujte i potražite pomoć. pričajte sa vašim pedijatrom, osobljem u školi, psiholozima, pedagozima, jer njihov savet može vam pomoći da napravite plan sa kojim bi pomogli vašem detetu da se vrati normalnom odlasku u školu. Preduzmite sve mere, nemojte da popuštate jer mu na taj način činite medveđu uslugu. Dete mora naučiti da se suočava sa problemom kada se pojavi, a ne da ga uzbegava. Mora naučiti da bude samostalno, onoliko koliko je to moguće u njegovom uzrastu. pomozite mu u tome. Ojačajte njegovo samopouzdanje, usadite mu ljubav, moraju se osećati sigurno, voljeno i prihvaćeno od strane roditelja. Kada dete ima punu podršku roditelja, tada se svi problemi brže i lakše prevazilaze.
Кlub roditelja u školi u Somboru
Osnovan Кlub roditelja u školi u Somboru SOMBOR – U somborskoj OŠ “Dositej Obradović” osnovan je Кlub …
Dva i po dečaka, priče sa patakbloga
Promocija knjige: “Dva i po dečaka, priče sa patakbloga” Autor knjige “Dva i po dečaka, priče …
Poremećaj pažnje i hiperaktivnost – ADHD
Poremećaj pažnje i hiperaktivnost Šta je ADHD? ADHD kod nas je poznat kao hiperaktivni deficit pažnje i karakterišu …
Recent Comments